Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze

ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE

       W naszej szkole zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze są organizowane  dla uczniów mających trudności w nauce, najczęściej w zakresie języka polskiego i matematyki a także z języka obcego. Uczęszczają na nie również uczniowie posiadający opinię PPP. Na zajęciach uczniowie mają zagwarantowaną możliwość  wyrównania braków  w zakresie dydaktyki.
         Pierwsze szkolne kłopoty dziecka wynikają bardzo często z trudności w czytaniu, pisaniu oraz liczeniu. Aby je przezwyciężyć trzeba poznać przyczyny i znaleźć środki zaradcze. Nauka czytania, pisania i liczenia jest czynnością długotrwałą, przy tym skomplikowaną oraz wymagającą pełnej mobilizacji sił dziecka, a także dużego zaangażowania w pracę.  Wczesne wykrycie i wyrównanie zaburzeń, może skutecznie przeszkodzić ukształtowaniu się niewłaściwych postaw z powodu braku powodzenia w nauce.
          W klasach I-III prowadzone są zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne dzieci.  Potrzeba tworzenia takich zajęć podyktowana jest specyfiką szkoły, w której istnieją oddziały integracyjne. Zajęcia te przewidziane są dla uczniów przejawiających się trudnościami w nauce oraz dla uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych. Głównym celem na etapie edukacji wczesnoszkolnej jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia. Nabywanie umiejętności czytania, pisania i liczenia.
Cele szczegółowe:

• wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych;
• rozbudzanie zainteresowań, wyrabianie motywacji do nauki, systematyczności i wytrwałości w nauce;
• kształcenie umiejętności planowania i organizowania własnej pracy;
• doskonalenie umiejętności pracy w zespole;
• wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wyniki w nauce, nie poddawanie się niepowodzeniom, radzenie sobie z trudnościami;
• dostosowanie wymagań  do możliwości dziecka;
• stworzenie atmosfery bezpieczeństwa i życzliwości;
• stosowanie atrakcyjnych metod i form pracy.

 
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze prowadzone są również na pozostałych etapach edukacyjnych z języka polskiego i matematyki.
Cele szczegółowe:

• rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem,
• kształcenie sprawności mówienia zgodnie z intencją,
• doskonalenie umiejętności pisania zgodnie z poleceniem,
• wykorzystanie umiejętności czytania, mówienia i pisania w praktyce
• ćwiczenie sprawności językowej i ortograficznej
• ćwiczenie estetyki pisma
• praktyczne utrwalenie umiejętności zdobytych na lekcjach matematyki,
• rozwijanie umiejętności czytania tekstu ze zrozumieniem,
• rozwijanie sprawności rachunkowej,
• kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego,
• wyrabianie systematyczności, pracowitości i wytrwałości,
• wyrabianie nawyków sprawdzania otrzymanych odpowiedzi i poprawiania błędnie  wykonanych zadań
• wdrażanie do samokształcenia i samokontroli.